未來學者計劃 ——高中生學術研究項目 (FSIX)

在涌動的留學浪潮之中,如何讓學生從衆多申請人之中脫穎而出,成功走進夢想大學的校門,是每一位家長和教育諮詢從業者最關心的問題。同時,面對美國大學提倡研究、 重視創造的教育方式,學生如何提前準備好迎接挑戰,也是國際教育規劃的重中之重。針對這兩點,美國常春藤教育設計創立了未來學者(FSIX)計劃,旨在爲能力優異,具 備一定學術興趣的高中生量身定製研究計劃,並提供各學科研究資源與支持。學生將在學術專家的指導下掌握研究方法,深入探索自身興趣,並完成獨立的研究項目。

我們的學術專家團隊包括:9 位頂尖大學教授;5 位華爾街投行家;30位名校專業排名居前的博士、博士後;6個常春藤大學以及國家級實驗室;5名優秀藝術家和數個公益團體。 項目前後完成30多個量身定製的學術研究項目,深度挖掘和打造學生的學術能力。

團隊資源覆蓋自然科學、人文、社會科學以及藝術類各大研究方向。項目啓動至今,已成功助力數十名學生在心理學、社會學、人類學、生物學等多個學科內完成研究項目,並獲得美國頂尖大學的Offer。




未來學者項目(FSIX)基本流程
• Discover 探索
導師和學生進行關於學術興趣的討論,初步探索可能的研究方向。
未來學者計劃組爲候選人學生匹配學術專家。
學生提交簡短的興趣陳述,計劃組轉交學術專家初審。

• Specify 開題
興趣陳述初審通過的學生,將與導師,學術專家和計劃組代表共同參加項目初始會議,討論課題方向和可能性。
學術專家與學生溝通,向學生推薦必要的閱讀書目和其他準備。

• Pave 準備
學生與學術專家定期討論(至少兩週一次),在學好基礎知識和研究方法的同時,進行鍼對研究課題的具體準備。
導師和計劃組代表每週跟進學生進度,收集學生和專家雙方反饋。

• Engage 進行
學生在學術專家指導下進行獨立研究/操作,定期討論,並嚮導師和計劃組反饋項目進度。
項目具體操作接近尾聲時,學生、學術專家、導師和計劃組共同爲成果把關。

• Present 展示
學生通過多種途徑進行研究成果展示。根據不同學科要求和項目需要,在學術專家和導師的幫助下,學生可在發表期刊文章、提出政策建議、開展講座、舉辦公共活動等多種方式中自由選擇。


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未來學者計劃項目管理團隊成員和研究資源


管理團隊成員:

孫芃

未來學者計劃負責人
耶魯大學地球物理碩士
凱斯西儲大學行星科學和日本研究雙學士
Email:peng.sun@ivylabs.org
Wechat ID: stvictoria

張平

資深科研項目指導
原耶魯大學醫學院藥理系資深研究員
從事研究工作二十餘年
日本東京大學植物學博士
愛因斯坦醫學院博士後
Email:ping.zhang@ivylabs.org

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专家资源: 生物学和医学 Biology and Medical Science

Mr. Fred Sigworth

耶魯大學生物醫學工程教授、FSI首席科學家、德國,馬克斯·普朗克生物物理化學研究所博士後、耶魯大學物理學博士、斯坦福大學電氣工程、加州理工應用物理。

張平

耶魯大學醫學院藥理系資深研究員
致力於探索宇宙節律和人類節律之間的關係,以及人類智慧的起源
現正與Ivy Labs Education 的3名簽約學生合作,輔導生物相關科研項目。

Mr. Wang

北京植物學院古生物教授
常年研究古生物學,二氧化碳對環境和氣候的影響,以及生物種類變化對人類文的影響
現正指導學生進行植物學和人文交叉學科課題。

Ms. Liu

耶魯大學分子細胞生物學研究員
學術研究方向是研究植物生長髮育開花結果的過程與光信號之間的聯繫。

Mr. Bronars

耶魯大學圖書館檢索學專家
管理動物學和自然歷史數據庫。有豐富的研究資源。

Ms. Shen

密蘇里大學生物信息學博士生,外科醫生,醫學博士
有豐富的外科學臨牀經驗,研究基因序列相關生物信息學。對乳腺癌及其他癌症研究也有深入瞭解。
現正指導學生進行生物學研究課題。

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专家资源: 人工智能与机器人 AI and Robotics

Mr. Wang

紐約州立大學Albany分校
電子工程學教授,機器人操控實驗室創始人。
專修機器人操控學和路徑規劃相關研究,近期主要從事如何使用機器人操控繩子,衣服等非剛體完成各種任務。研究論文曾獲得IEEE(電器電子工程師學會)多項大獎。
現正指導學生衝擊谷歌科學挑戰賽(Google Science Fair)。

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专家资源: 物理學 Physics

Mr. Heeger

耶魯大學
Wright 實驗室教授
從事中微子相關理論研究。

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专家资源: 地球與環境科學 Earth and Environmental Science

Mr. Wang

中國科學院大學
地球物理專業教授
高壓礦物物理實驗專家

Mr. Cheng

中國科學院
環境工程專業教授
主要研究碳排放量控制,生物質能源,全球氣候變化,清潔能源和可再生能源設計。

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专家资源: 經濟學/金融 Economics/Finance

Mr. Terry

耶魯大學
統計學碩士
經濟學博士生
專攻計量經濟學,產業組織理論,中國經濟,性別經濟和社會網絡分析。

Mr. Xing

耶魯大學
經濟學博士生
專攻宏觀經濟學和金融學。擅長數學建模。

Mr. Charlie

耶魯大學经济学博士生
專攻宏觀經濟學,政治經濟學和國際貿易。對高中生科研有豐富獨到的見解。
現正指導學生進行媒體產業與經濟學的跨領域研究

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专家资源: 歷史學 History

Mr. Yuan

耶魯大學
東亞研究系博士生
專攻中英文學史,明清史,歷史批評和人類學。

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专家资源: 心理學 Psychology

Mr. Vincent

哥倫比亞大學
心理學博士生
曾任教於喬特.羅斯瑪麗中學(Choate Rosemary Hall),有豐富的教學經驗。
現計劃指導學生進行特殊人羣心理問題研究。

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专家资源: 哲學與宗教 Philosophy and Religion Studies

Mr. Nicholas

波士頓學院
哲學專業教授
專攻哲學與宗教研究,有多年教育經驗,是波士頓學院備受學生好評的教授。
現指導學生進行現代基因生物學研究背後的倫理問題相關課題研究。

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专家资源: 社會學 Sociology

Mr. Nova

耶魯大學
東亞研究專業文學碩士
專攻近現代中美關係和社會政治學。有豐富的領事館工作經驗。
曾指導學生進行China Think Big 比賽。

Ms. Xi

中國農大/耶魯大學
社會學博士生
擅長田野調查。對中國農村基礎教育問題有非常深入的調查研究。
現正指導學生China Think Big比賽。

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专家资源: 法學與政治學 Law and Political Science


Mr. Ryan Knox

法學博士
衛斯理安大學美國地區校友會主席
教授憲法和司法哲學課程。

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专家资源: 文學與文學批評 Literature and Critics

Ms. Sun

耶魯大學
亞洲語言文學系教授
女性文學影響社會的力量。

Mr. Su

耶魯大學
亞洲語言文學系資深講師
現代小說和古典詩詞創作。

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专家资源: 音樂、舞蹈和表演藝術 Music, Dance and Performance Art

著名編舞

北京現代舞團資深編舞
中國乃至世界知名的現代舞團之一,舞團創作了上百部作品,受邀並參加世界頂尖藝術節及重要劇場的演出,培養了無數優秀的現代舞者及創作者。

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专家资源: 音樂學/音樂理論 Musicology

Huan

衛斯理安大學
民族音樂學博士生
衛斯理安大學中國民樂團指揮/音樂指導。
精通音樂學與人文科學的跨領域研究。 對中國瀕危地方劇種的保護、特殊歷史時期的音樂文化等熱門議題有深刻獨到的見解。
現正指導學生進行音樂學和人文學科的跨領域研究指導。

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专家资源: 視覺藝術 Visual Art

Mr. Wang

耶魯大學
戲劇學院教授
擅長舞臺設計與傳統繪畫。在美國繪製了歌劇《漢塞與格萊特》,《羅密歐與朱麗葉》等的場景,參與中央電視臺的《通向西方之路系列節目》和春節晚會的製作。現正指導學生進行繪畫和藝術批評的單獨授課和研究指導。

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专家资源: 公共藝術,教育和公益 Public Art, Education and Social Campaign

吉木

長居北京
廈門大學生物學碩士
獨立藝術創作者
MOON 計劃公共藝術和流動藝術工作室計劃發起人。
從事裝置、影像、設計、行爲相關自由創作。對環境、科技與藝術的跨界,自然藝術、公共藝術、大地藝術感興趣。致力於將藝術融入公益,面向公衆,讓更多的人感受公共藝術的魅力。
現正指導學生共同設計進行多項公共藝術及公益活動。

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FSIX學生研究項目案例



FSIX學生研究項目案例一:
少數民族音樂國際化交叉學科研究項目


“Helen同學目前就讀美高十年級,是一名在作曲和音樂方面有無與倫比的熱情與天賦的未來音樂家。爲了更好地幫助Helen準備未來的音樂之路, 她的導師建議她嘗試做一個音樂與人文社科相結合的研究項目。未來學者項目組也針對她的興趣需求爲她匹配了Wesleyan University的優秀音樂學博士生作爲學術專家。
在閱讀了Helen內容充實又熱情洋溢的statement of purpose之後,學術專家與Helen進行了第一次通話。兩人在觀點上一拍即合,碰撞出思維的火花並決定長期深入合作, 並着手進行關於中國少數民族音樂與文化國際化交流之間的交叉學科研究項目。目前Helen正在閱讀專家推薦的基礎知識書目,並固定每週一次與專家通話討論閱讀心得,爲研究項目實質性啓動做基礎鋪墊。


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FSIX學生研究項目案例二:
自動門電力供應系統節能裝置研究項目


目前就讀美高十一年級的David同學對計算機編程和工程學機械設計有興趣,但沒有確定具體的研究課題。爲了幫助他準備參加2018年的Google Science Fair科技創新比賽, 我們的導師團隊爲他匹配了來自紐約州立大學奧爾巴尼分校的人工智能與機器人專業的教授作爲學術導師。
經過三週的頭腦風暴交流,在教授的引導下,David從對自己所處學校日常生活的觀察出發,確定了研究課題方向爲用工程學思維減少身邊被忽略的能源浪費,以熱電效應爲基礎,結合動能與電能的轉化,設計 將學校自動門開合時產生的內外溫差以及扭矩位移轉化成自動門電力供應的節能小裝置。目前David已經在教授的指導下寫作正式的proposal,準備進入設計實操階段。


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FSIX學生研究項目案例三:
大數據研究人體的生物學規律項目


作爲2017年被西北大學早申請錄取的“學霸”,Rikki同學坦言說自己申請之路上取得的成功與選擇進行未來學者計劃研究項目的經歷是分不開的。“未來學者計劃給我的不僅僅是一種經歷, 而是教會了我獨特的思考方式,培養我求真務實的精神,”在錄取結果發榜後寫給我們團隊的信中,Rikki如是說。
在我們團隊的幫助和介紹下,Rikki與學術專家——耶魯大學的優秀工程學博士生一起進行了兩個用大數據研究人體生物學規律的科研項目:“人類體溫隨一天時刻的變化趨勢”和“左右手偏好對人類行爲模式的影響”。
項目結束後,Rikki不僅寫出了兩篇優質科研論文,還以此爲契機在學校成立了生物社團,吸引更多高中學習生物學,思考身邊的生物學現象。更重要的是,她已經下定決心,進入西北大學就讀之後要把握機會繼續從事科研, 延續未來學者計劃培養起來的學術熱情。


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FSIX學生研究項目案例四:
中學生作弊問題心理研究及特殊兒童心理問題研究項目


曾在福音戒毒所附屬的特殊兒童關懷機構長期做志願服務的Fiona,通過志願服務經歷不僅獲得了社區服務經驗,更收穫了對心理學的學術熱情。當得知她在日常與導師的交流中提到對特殊兒 童羣體心理問題的關注這一話題時,我們第一時間爲她匹配了耶魯大學的心理學優秀博士生學術專家,引導她系統性地學習心理學和進行科學研究。
在半年多的學習研究過程中,Fiona先在專家的指導下自學了心理學AP課程,並在AP考試中取得了五分的完美成績。而後,具備心理學研究基礎知識的Fiona與專家一起先後設計了兩個課題。在她所就讀的Hamden Hall Day School開展了關於中學生作弊心理的調查研究,並撰寫報告,發表演講。又利用暑假回國時間在她做志願服務的特殊兒童關懷機構對孩子們可能產生的心理問題和應對措施進行了深入的研究。Fiona更有幸被學術專家 所在的耶魯大學心理學研究實驗室邀請,一同參加了心理學學術會議,並對自己的研究成果進行了詳盡的展示。
Fiona最終被Colby College等頂尖大學錄取的,她開心地告訴我們說:“不單單爲了追求結果,更多的是使自己從一個初學者走向學者身份的努力與付出,真正享受到學以致用的滿足感。Future Scholar 計劃讓我第一 次親身經歷整個Research 過程,體驗將想法付諸於實踐的快樂!”


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